為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強時代大中小學勞動教育的意見》和《教育部關(guān)于印發(fā)〈大中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知〉精神，把勞動教育納入人才培養(yǎng)的全過程，扎實推進新時代中小學勞動教育一體化，12月15日，重慶育才中學教育集團“中小學勞動教育課程一體化實施工作推進會”，在謝家灣校區(qū)師陶樓602會議室舉行。育才中學黨委書記張和松、黨委副書記魏蓉、副校長蔡春洪、副校長賀薛毅等校領(lǐng)導對育才中學教育集團實施勞動教育“新二十三常能”提出了要求與建議。與會人員圍繞“新二十三常能”的實施與評價進行充分研討，共同推動育才中學教育集團勞動教育課程一體化的實施落地。

一、率馬以驥 明思促行

大會伊始，育才中學教育科學研究中心主任侯靜對育才教育集團勞動教育課程一體化實施方案進行說明，著重從工作目標、工作策略、課程實驗、課程評價四個維度闡述了“新二十三常能”課程一體化設(shè)計與實施，為本次會議明細思路、奠定基調(diào)。

二、力學篤行 以行悟教

隨后，育才中學黨委書記張和松表示學校重視勞動教育工作，勞動教育不是做秀表演，而是要樹立勞動觀念，有目的有計劃的開展勞動教育，“過勞動的生活，便是受勞動教育”。張書記就“勞動+學科”還是“學科+勞動”提出討論，他認為勞動教育是綜合性的學科，學科應(yīng)該在勞動中得以加強和應(yīng)用，勞動教育內(nèi)容的多樣性決定了評價的多元化，應(yīng)該建立起多元化、多維度的評價體系。

三、培根鑄魂 興勞育人

會上，與會老師就如何推進育才“新二十三常能”落地實施展開充分討論。各校區(qū)、各集團校根據(jù)學生學段特點，有針對性、有選擇性的地就“新二十三常能”勞動清單中的有關(guān)勞動常能，系統(tǒng)組織開展勞動教育。聚焦每一項常能所涉及開展的課程，要形成相關(guān)的課程案例集。協(xié)同構(gòu)建基于交流的多元評價、基于激勵的正向評價、基于內(nèi)容的展示評價、基于成果的檔案評價的全方位多維度評價指標體系。 

四、躬身耕耘 勞育有道

最后，育才中學黨委副書記魏蓉表示，黨的十九大以來，黨中央高度重視勞動教育，習近平總書記多次發(fā)表有關(guān)勞動教育的重要論述，強調(diào)把勞動素養(yǎng)和勞動觀念、勞動精神、勞動能力和勞動態(tài)度與品質(zhì)培養(yǎng)放在重要位置。要進一步推進學校勞動教育落地開花，一是要提升思想認知，強化“行知”精神；二是要豐富勞動內(nèi)涵，優(yōu)化實施路徑；三是要創(chuàng)新勞動育人，打造優(yōu)秀師資；四是要構(gòu)建多元評價，營造勞動氛圍。

勞動教育前景廣闊，大有可為，也必將大有作為。大家在本次研討會上，碰撞思想火花，交流創(chuàng)新舉措，共同為促進新時代育才中學教育集團勞動教育創(chuàng)新發(fā)展獻計獻策！