發(fā)布時(shí)間于：2023-09-21 15:02:00 訪問(wèn)次數(shù)：0次
暑假期間，育才師生們也從未停止過(guò)提升自我的步伐。2023年7月，我校國(guó)際教育中心的升學(xué)指導(dǎo)代雨汐老師，赴美參加一年一度的IACAC全球升學(xué)指導(dǎo)大會(huì)并開(kāi)展一系列美國(guó)大學(xué)訪校工作。
IACAC是什么？
IACAC是International Association for College Admission Counseling的簡(jiǎn)稱(chēng)，中文名叫國(guó)際大學(xué)招生咨詢(xún)協(xié)會(huì)。它是世界最早的服務(wù)于國(guó)際升學(xué)咨詢(xún)和大學(xué)招生的組織，也是大學(xué)升學(xué)指導(dǎo)領(lǐng)域規(guī)模最大且最權(quán)威的專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)之一。
IACAC目前擁有來(lái)自全球近150個(gè)國(guó)家的1500多個(gè)不同學(xué)校和組織的超過(guò)3500名會(huì)員，主要由全球知名院校負(fù)責(zé)國(guó)際學(xué)生的招生官、全球各中學(xué)的校內(nèi)升學(xué)指導(dǎo)老師及個(gè)別獨(dú)立升學(xué)顧問(wèn)組成。
本屆IACAC大會(huì)共有來(lái)自美國(guó)國(guó)內(nèi)以及全球各地的1400多位大學(xué)招生官和中學(xué)升學(xué)指導(dǎo)參加。活動(dòng)旨在建立大學(xué)招生官與中學(xué)升學(xué)指導(dǎo)老師之間的密切聯(lián)系，進(jìn)行更多更深入的交流與互動(dòng)，為學(xué)生提供更好的升學(xué)資源和升學(xué)指導(dǎo)支持，幫助學(xué)生圓夢(mèng)自己的海外大學(xué)。
重慶市育才中學(xué)校國(guó)際教育中心升學(xué)指導(dǎo)代雨汐老師參加大會(huì)后表示，“這次參加IACAC會(huì)議真的收獲非常大，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)大學(xué)招生官的分享，和他們面對(duì)面的交流，讓我了解到了最新的大學(xué)錄取政策、趨勢(shì)以及變化?！?/span>
與全球各校升學(xué)指導(dǎo)合影
參會(huì)的知名大學(xué)名單
耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、劍橋大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院、倫敦大學(xué)、布朗大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)，康奈爾大學(xué)、達(dá)特茅斯大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、杜克大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、紐約大學(xué)、范德堡大學(xué)、波士頓大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、圣路易斯華盛頓、喬治城大學(xué)、阿默斯特學(xué)院、威廉姆斯學(xué)院、明德學(xué)院、多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、滑鐵盧大學(xué)、阿姆斯特丹大學(xué)、伊拉斯姆斯大學(xué)、萊頓大學(xué)等
全面展示育才國(guó)際教育成果
此次IACAC大會(huì)設(shè)置了中學(xué)展會(huì)環(huán)節(jié)，這是一次集中向大學(xué)展示自己學(xué)校的機(jī)會(huì)。尤其是美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)，在評(píng)估學(xué)生申請(qǐng)材料的時(shí)候，特別關(guān)注學(xué)生所在的學(xué)校環(huán)境以及學(xué)生能在學(xué)校中獲得多大的成長(zhǎng)。
重慶市育才中學(xué)校是中國(guó)重慶地區(qū)唯一參加了此次全美升學(xué)指導(dǎo)大會(huì)，并設(shè)置展位的學(xué)校。我們育才的展位受到了許多大學(xué)招生官們關(guān)注。代雨汐老師通過(guò)展示最新的育才中學(xué)介紹以及和招生官一對(duì)一深入交流，讓更多美國(guó)大學(xué)的招生官們認(rèn)識(shí)與認(rèn)可我們中國(guó)重慶市育才中學(xué)校。
IACAC大會(huì)中的育才中學(xué)展位
與世界名校建立穩(wěn)定聯(lián)系
在大學(xué)展會(huì)環(huán)節(jié)上，600多所大學(xué)招生官在自己的展臺(tái)和升學(xué)指導(dǎo)們深入交流，回答升學(xué)相關(guān)問(wèn)題并相互建立密切聯(lián)系。
在與不少大學(xué)招生官面對(duì)面溝通時(shí)，代老師提到了育才學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)豐富而精彩的學(xué)習(xí)生活，招生官們都感到非常欣喜，并邀請(qǐng)更多優(yōu)秀的育才學(xué)子前往學(xué)習(xí)深造。
與賓夕法尼亞大學(xué)等各校招生官合影
獲取一手最新升學(xué)資訊
此次大會(huì)設(shè)置眾多平行分會(huì)場(chǎng)，其中一個(gè)是美國(guó)大學(xué)招生官介紹各所大學(xué)招生評(píng)估流程與政策。
每年申請(qǐng)季來(lái)臨之前，招生辦公室會(huì)對(duì)所有參與招生的工作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。當(dāng)評(píng)估材料正式開(kāi)始后，他們會(huì)按照國(guó)家和地區(qū)，把申請(qǐng)材料劃分給相關(guān)區(qū)域的評(píng)估小組，對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)材料進(jìn)行初步篩選，主要是考察學(xué)生學(xué)術(shù)能力是否達(dá)到學(xué)校的要求。接下來(lái)的第二輪評(píng)審會(huì)閱讀申請(qǐng)材料中的課外活動(dòng)部分，看是否有充分的印證材料證明學(xué)生的各項(xiàng)非學(xué)術(shù)能力。最后，申請(qǐng)材料會(huì)進(jìn)入招生委員會(huì)，由學(xué)校非常有經(jīng)驗(yàn)的招生官團(tuán)隊(duì)集體討論投票，選出最適合學(xué)校的學(xué)生。
招生官介紹申請(qǐng)材料審核流程
值得一提的是，人工智能發(fā)展對(duì)大學(xué)申請(qǐng)?jiān)u估已產(chǎn)生了影響。許多大學(xué)招生官表示，未來(lái)的申請(qǐng)將逐漸淡化對(duì)文字材料的閱讀，而是更希望看到學(xué)生真實(shí)的立體呈現(xiàn)。因此他們鼓勵(lì)學(xué)生重視自我展示的能力，積極參與大學(xué)面試，通過(guò)第三方面試或者校友面試等方式，展現(xiàn)自己的個(gè)性和風(fēng)采。
15天，12所大學(xué)深度訪校
除了參加IACAC大會(huì)，代雨汐老師還進(jìn)行了為期15天的深度訪校。
訪校名單：
芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)、巴納德學(xué)院、哈佛大學(xué)、MIT麻省理工學(xué)院、布朗大學(xué)、羅德島藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、JHU霍普金斯大學(xué)、喬治城大學(xué)
各大學(xué)招生官十分重視且支持
我校代雨汐老師在此次訪校中得到了各大學(xué)招生辦公室重視和支持，學(xué)校安排了單獨(dú)的接待和大學(xué)參觀活動(dòng)，代老師也與招生官們進(jìn)行了面對(duì)面的深入溝通。在積極的互動(dòng)中，大學(xué)對(duì)重慶育才中學(xué)有了更深刻的印象，代老師也收獲了最新的針對(duì)中國(guó)學(xué)生的招生評(píng)估信息。
芝加哥大學(xué)的在讀學(xué)生代表還專(zhuān)門(mén)為重慶育才中學(xué)的同學(xué)們錄制了視頻，鼓勵(lì)他們?yōu)閴?mèng)想奮斗。
代老師還見(jiàn)到了幾位正在美國(guó)參加夏校的育才AP班學(xué)子，他們擔(dān)任向?qū)榇蠋熃榻B學(xué)校的方方面面和在美國(guó)的就讀體驗(yàn)。
代老師深有感觸地說(shuō)：“能夠在大洋彼岸的名校校園里和優(yōu)秀的育才小陶子暢聊，真的感覺(jué)無(wú)比幸福和滿(mǎn)足。這種幸福感不僅來(lái)自于師生的親切交談，還來(lái)自于對(duì)育才教育理念在學(xué)生們身上得到實(shí)現(xiàn)的自豪感。他們的優(yōu)秀就是育才教育最好的名片。希望他們能夠繼續(xù)努力，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)?！?/span>
正在美國(guó)參加夏校的部分育才學(xué)子
寫(xiě)在最后
此次赴美之行的確意義非凡。一方面，我們收獲了最新的升學(xué)資訊；另一方面，我們通過(guò)實(shí)地探訪，更全面地了解了美國(guó)的大學(xué)，包括它們的校園文化、課程設(shè)置、學(xué)生生活等方面。日后，育才國(guó)際教育中心不僅能幫助學(xué)生們更好地了解當(dāng)前美國(guó)大學(xué)的招生趨勢(shì)和要求，也能更好地指導(dǎo)學(xué)生們的升學(xué)選擇，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
