陶行知老校長(zhǎng)提出：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。走進(jìn)社會(huì)，融入生活，在做中學(xué)，在學(xué)中做。陽(yáng)光正好的五月，育才中學(xué)大公館校區(qū)初一、初二年級(jí)2000余名師生，滿懷期待前往重慶巴南云林天鄉(xiāng)實(shí)踐基地，開(kāi)展了“春風(fēng)知農(nóng)事·田野踏歌行”2024春季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)田野，感受傳統(tǒng)手工藝術(shù)與大自然的融和與碰撞，開(kāi)啟了一段奇妙的研學(xué)體驗(yàn)之旅。

課程一：我為地球添點(diǎn)綠

一顆幼苗要怎樣才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)？帶著好奇，同學(xué)們以小組為單位從老師處領(lǐng)取了一顆小樹(shù)苗。確定樹(shù)坑位置，鐵锨掘出小坑，小心放入幼苗，平土、澆上。最后，掛上小樹(shù)苗獨(dú)有的名牌。

揮灑汗水，種下希望，種下一棵小樹(shù)苗，也種下一份對(duì)未來(lái)的希冀，愿孩子們和小樹(shù)苗一起茁壯成長(zhǎng)。

參天大樹(shù)的長(zhǎng)成，不僅需要種植幼苗，更需要時(shí)間的的等待，相信愛(ài)護(hù)環(huán)境、敬畏生命的種子也種在了孩子們心中。

課程二：壟上行農(nóng)事

扛起扁擔(dān)，擔(dān)起糧食，感受農(nóng)事，領(lǐng)略農(nóng)耕文化的博大精深。

走進(jìn)農(nóng)具，了解農(nóng)具，傳統(tǒng)搬運(yùn)農(nóng)具的發(fā)展讓大家感受古人的智慧，不同農(nóng)具的用途讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

一根扁擔(dān)，兩個(gè)籮筐，同學(xué)們分隊(duì)進(jìn)行糧食搬運(yùn)比賽，沉浸式感受鄉(xiāng)村生活。肩上挑著的重?fù)?dān)，是勞動(dòng)的辛苦，也是勞動(dòng)的豐收和喜悅。這些農(nóng)民伯伯最平常的勞動(dòng)，創(chuàng)造著最幸福的生活。

課程三：草木扎染

“用梔子染黃，用蘇木染紅，用靛藍(lán)染藍(lán)......”在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們和匠人一同學(xué)習(xí)花卉染的手法和工藝。選取天然花卉作為布染原料，親手體驗(yàn)染出明亮透徹的春天色彩。

 同學(xué)們?cè)谝粔K白布上隨時(shí)發(fā)揮，花朵、蝴蝶、星空……把美好的想象融進(jìn)對(duì)這張手帕上，感受創(chuàng)造的快樂(lè)。從白色到綠色，再到藍(lán)色，色彩的變化讓孩子們驚詫不已。雖然要忍受著染缸刺鼻的氣味，但是老祖宗的古法智慧和獨(dú)特的東方審美著實(shí)讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。

課程四：搭建庇護(hù)所

探索自然，生存技能必不可少。那就先學(xué)習(xí)戶外庇護(hù)所的搭建!

整體布局，分工合作，注意角度和穩(wěn)定性，還要兼顧美觀，孩子們?cè)谏鷦?dòng)的課堂中練習(xí)野外生存技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力。搭建起一個(gè)簡(jiǎn)易的小窩，完成后獲得的幸福感無(wú)以言表。

課程五：平地拓展活動(dòng)

這是一個(gè)快樂(lè)的接力比賽，每支隊(duì)伍會(huì)派出相同隊(duì)員來(lái)參加比賽，先按照規(guī)則完成接力的隊(duì)伍獲勝。參賽隊(duì)員騎在充氣道具上，雙手握住把手，出發(fā)前道具最前端不得過(guò)線，中途道具著地一次加時(shí)5秒，交接時(shí)道具必須過(guò)線，結(jié)束時(shí)道具尾巴過(guò)線。

步伐一致，勁往一處使，勠力同心才會(huì)有奇跡。綠草地上，孩子們開(kāi)始角逐，充滿歡聲笑語(yǔ)。這是比賽，更是一次童趣的撒歡。

課程六：艾草手作青團(tuán)

“搗青草為汁，和粉做粉團(tuán)，色如碧玉?！鼻宕?shī)人袁枚筆下的青團(tuán)，是食，也是詩(shī)。通過(guò)導(dǎo)師的講解，同學(xué)們每人親手制作一個(gè)青團(tuán)，用點(diǎn)心盒打包帶走，跟家人分享自己的勞動(dòng)成果。讓學(xué)生了解青團(tuán)的來(lái)歷，以及相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

    小小的青團(tuán)，是孩子親手和面揉團(tuán)的，盛滿了愛(ài)意，相信家長(zhǎng)品嘗了一定會(huì)喜笑顏開(kāi)。

課堂上，書本是孩子的世界；走出去，世界是孩子的書本。當(dāng)課堂知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相遇，就會(huì)變得鮮活而有溫度。不囿于書本，不桎于課堂，研學(xué)的路上，我們用腳步丈量世界，帶著對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)，探索五彩斑斕的世界，在體驗(yàn)中磨練，在實(shí)踐中收獲！在最美的時(shí)光里，我們踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，一路研學(xué)，一路成長(zhǎng)，共赴新的征程 ！